La formación del profesorado en el ámbito de la informática y la telemática: fines capacidades y modelos de intervención

Valverde Berrocoso, Jesús López Meneses, Eloy

Congreso Internacional sobre Retos de la Alfabetización tecnológica en un mundo en red / .
(ReLIS:jul:juljur:4203)

Abstract:

Se describen sucintamente tres modelos de intervención complementarios: el modelo competencial pretende el desarrollo de habilidades y procedimientos para un uso eficaz de los medios informático; El modelo reflexivo orienta la formación hacia los contextos reales de intervención mediante un análisis del entorno y la valoración de prácticas concretas. El modelo crítico usa la investigación como método para el descubrimiento de los valores, creencias e intenciones que subyacen en el uso de la tecnología educativa; orienta su acción hacia la creación de materiales didácticos que superen las desigualdades y fomenten la diversidad cultural.

Creation: 2000
Keywords: Profesores ; Enseñanza ; Tecnologías de la información

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