Formación del docente para la educación en línea

Garduño Vera, Roberto

Boletín de la ANABAD 2005 55 (1-2)40-51
(ReLIS:jul:ostogo:y:2005:v:55:i:1-2:p:40-51)

Abstract:

En los inicios del XXI, la educación en línea se ha posicionado como modalidad alternativa debido, entre otros aspectos, a los avances psicopeda-gógicos y a la incorporación de tecnologías de información y comunicación. Asimismo se ha dado un incremento exponencial de propuestas educativas en línea debido a la influencia de la globalización y el aumento en cuanto al uso innovaciones tecnológicas en la prestación de servicios educativos. Por ello la enseñanza en línea y el desarrollo de objetos de aprendizaje representan fenómenos de investigación permanente debido a que hasta nuestros días, son escasas las propuestas sólidas sobre este asunto, aspecto que los convierte en fenómenos de estudio en cualquier área disciplinar. El aprendizaje por medios digitales se caracteriza por la convergencia de métodos, tecnologías, aplicaciones y servicios orientados a sustentar y facilitar el aprendizaje vía internet1. Para ello, la educación en línea considera como fundamentales los siguientes aspectos: formación docente en el manejo de plataformas tecnológicas; desarrollo de materiales didácticos; desarrollo de objetos de aprendizaje; evaluación de software educativo orientado al desarrollo de contenidos y su distribución; y planeación de servicios de información documental acordes a la propuesta educativa en línea.

Keywords: Tecnologías de la información ; Comunicación ; Internet ; Servicios de Información
Pages: 40-51
Volume: 55
Year: 2005
Issue: 1-2

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