La alfabetización informacional dentro de las políticas nacionales sobre tecnologías de la información y comunicación (TICs): la cultura de la información, una dimensión ausente

Menou, Michel J

Anales de Documentación 2004 7241-261
(ReLIS:jul:htempc:y:2004:v:7:p:241-261)

Abstract:

La mayoría de las políticas nacionales e internacionales de desarrollo están dando ya mucho juego para la aplicación de las TICs y la transición hacia la sociedad de la información. Dentro de cada país, igual que entre los diferentes países, se ven las desigualdades en el acceso y uso (lo que generalmente se conoce como “brecha digital”) como una amenaza importante. Además de asegurar el “acceso universal”, la alfabetización informacional constituye un componente importante de estos esfuerzos. Una serie de ejemplos, sacados principalmente de América Latina, ilustran las tendencias a la hora de plantearse los problemas de la alfabetización in-formacional. El acento en el uso de computadoras y, más genéricamente, las pers-pectivas más bien estrechas de estos programas les hacen parecerse mucho más a un ejercicio de dotación de nuevas herramientas para la fuerza de trabajo que a una po-tenciación de los ciudadanos. Se afirma que el potencial de la Edad de la Informa-ción no puede llegar a realizarse sin ampliar el alcance de la alfabetización informa-cional y en el uso de computadoras mucho más allá de sus aspectos funcionales usuales. Lo que está en juego es la formación de una cultura de la información, algo que por sí mismo implica la adaptación de otras culturas preexistentes. En otras pa-labras, una revolución cultural asumida por los actores antes que una involución cul-tural forzada por los medios de comunicación globales. Como conclusión se deli-nean unos pocos requisitos para ese nuevo planteamiento.

Keywords: Brecha digital ; Sociedad de la información ; Tecnologías de la información ; Formación de usuarios ; Alfabetización informacional
Pages: 241-261
Volume: 7
Year: 2004

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