Lectura y escuela

Ruiz-Tilve Arias, Carmen

Educación y biblioteca 2002 14 (131)22-30
(ReLIS:jul:ebskkp:y:2002:v:14:i:131:p:22-30)

Abstract:

Una de las características de este cambio de siglo es la preocupación por la lectura. Durante siglos, las técnicas instrumentales eran para muchos el techo del aprendizaje, y así, una vez que los niños sabían leer y escribir, descifrar y cifrar, se consideraba en muchos casos que aquel ligero equipaje era suficiente para entrar en el mundo adulto. Con todo, esta conquista llegó sólo paulatinamente a la gran masa de la población y todavía hoy se mantienen en el mundo vergonzosas bolsas de analfabetismo y preocupantes cifras de analfabetismo funcional. Efectivamente, las estadísticas de estos últimos años levantaron la alerta a todos los niveles, desde los familiares hasta los estatales, ante la evidencia de una triste verdad que se venía anunciando desde antes: cada vez se lee menos, muchos no leen nada, y el mundo sigue girando como si tal cosa.

Keywords: Bibliotecas escolares ; Animación a la lectura
Pages: 22-30
Volume: 14
Year: 2002
Issue: 131

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